Результаты международного конкурса "Русский медвежонок"

Опубликованы результаты международного конкурса "Русский медвежонок".
К сожалению, пока они по именам зашифрованы. Я пересчитала ещё раз результаты ребят класса. 
Результаты по Эстонии смотреть можно здесь.

Если я посчитала правильно, то, расшифровывая по баллам таблицы,  результаты следующие:

1 место в классе, школе, уезде и республике 

заняла Арина Полуэктова (110 баллов).

Поздравляем Аришу. Она выполнила все задания правильно. Умничка!!!

2 место в классе, 2 место в школе - Андрей Сахаров  ( 4 место  в уезде и 8 место в республике)  (84 балла)

3 место в классе,  4 место в школе- Арина Шкинёва  ( 7-10 место  в уезде и 11-15 место в республике) (82 балла)

4 место в классе, 5 место в школе - Даша Наумова    ( 11-12 место  в уезде и 17-18 место в республике) (80 баллов)

 

5 место в классе, 6-7 место в школе - Саша Леонов (16-17 место  в уезде и 17-18 место в республике) (77 балла)

6 место в классе,  8 место в школе - Егор Ефимов ( 21 место  в уезде и 31-32 место в республике)  (72 балл)

7 место  в классе,  10 место в школе - Никита Рудницкий  (67 баллов)

8 -9  место в классе, 11-12 место в школе -  Татьяна  Комышева и  Никита Филяев  (65 баллов)

10-11 место в классе, 13-14 место в школе - Катя Румянцева,  Карина Логинова  (64 балла)

"Русский медвежонок"

Два месяца наши ребята усердно готовились к международным соревнованиям "Русский медвежонок".
15 ноября ребята выполнили  эту работу. В этот же день каждый  учитель заполнил таблицу с ответами ребят и отправил организаторам соревнований. В нашем классе писали работу 22 человека ( самое большое количество участников среди всех  классов).
Данную таблицу я скопировала себе. Я выполнила всю работу тоже. С ребятами мы уже разобрали  после соревнований работу на занятии кружка. Вчера я проверила работы ребят.
Если я сама выполнила все задания правильно ( правильных ответов пока нам не прислали), то по классу результаты следующие:
1 место -  Арина Полуэктова (110 баллов)
2 место - Андрей Сахаров    (84 баллов)
3 место - Арина Шкинёва  (82 балла)
4 место - Даша Наумова    (80 баллов)
5 место - Саша Леонов (77 балла)
6 место -Егор Ефимов  (72 балл)
 7 место - Никита Рудницкий  (67 баллов)
8 место -  Татьяна  Комышева , Никита Филяев  (65 баллов)
10 место - Катя Румянцева (64 баллов)
 11 место место -  Карина Логинова  (64 балла).
9 место - Лазаренко Полина  (58 баллов)

Спасибо всем за труд. Спасибо родителям за помощь в подготовке.
Особое поздравление Арине П. Она выполнила все задания правильно. Молодец!!!

Подготовка к олимпиаде

Задачи, оцениваемые в 3 балла
1. Когда ребятам что-то очень нравится, они говорят...
(А) Имя! (Б) Отчество! (В) Фамилия! (Г) Школа! (Д) Класс!

Подготовка к олимпиаде

Задачи, оцениваемые в 3 балла
1. «Послезавтра у меня день рождения», — сказала Лиза в
воскресенье. В какой день недели у Лизы день рождения?
(А) в понедельник; (Б) во вторник; (В) в среду;
(Г) в пятницу; (Д) в субботу.

Подготовка к олимпиаде

Задачи, оцениваемые в 3 балла
1. По шахматным полям ходит
(А) пёс; (Б) кот; (В) конь; (Г) бык; (Д) петух.

Подготовка к олимпиаде

1. Переходя через улицу, городские жители часто видят …
(А) пчелу; (Б) осу; (В) тигра; (Г) зебру; (Д) лося.

Подготовка к олимпиаде

Задачи, оцениваемые в 3 балла
1. Если папа — гусь, то сын — гусёнок. А мама?
(А) гусиха; (Б) гусица; (В) гусятина; (Г) гусыня;
(Д) среди ответов (А)–(Г) нет правильного.

Для подготовки к олимпиаде "АБВДейка"

Задачи, оцениваемые в 3 балла

1. Сколько букв в русском алфавите?

(А)  26;  (Б)  30;  (В)  32;  (Г)  33;  (Д)  43.

Учимся быть грамотными

Нашла неплохой сайт с теорией и тренажёрами по  русскому языку и математике. Правда он предназначен для 5 класса, но там много тем, которые изучаются раньше. Может он вам пригодится. Правда там надо зарегистрироваться, если вы захотите выполнять упражнения.

Тренажёр по русскому языку

Звуко- буквенный анализ слов

Учимся быть грамотными

Правила переноса слов в русском языке

117. При переносе слов нельзя ни оставлять в конце строки, ни переносить на другую строку часть слова, не составляющую слога; например, нельзя переносить просмо-тр, ст-рах.

118. Нельзя отделять согласную от следующей за ней гласной.

Неправильно	Правильно
люб-овь	лю-бовь
дяд-енька	дя-денька, дядень-ка
реб-ята	ре-бята, peбя-ma
паст-ух	па-стух, пас-тух

Сложно, но умно!

В современной лингвистике постфикс -СЯ (-СЬ) относят и к словообразующим, и к формообразующим. 

Как различить словообразующий постфикс -СЯ от формообразующего :

• словообразующим он считается лишь в тех словах, которые не имеют парного глагола без него, это связано с залогом глагола (т.е. в глаголах, которые без СЯ не употребляются). Например, в глаголах расплакаться, бояться – постфикс словообразующий;
• формообразующий постфикс выделяется в тех глаголах возвратных, которые образованы от невозвратных с помощью этого постфикса; он есть в глаголах мыться, одеваться, решаться, и в этом случае этот постфикс в основу слова не входит.

В помощь родителям

В русском языке глагол в инфинитиве принимает следующие словоизменительные (формообразующие)  cуффиксы:

• -ть (если ему предшествует гласный звук, являющийся, как правило, cуффикс); например: делать, колоть, гнуть, принять.
• -ти (если ему предшествует согласный звук, являющийся чаще всего частью корня); например: пойти, нести, везти. Однако в случае неударности суффикса он и в указанном случае сокращается в -ть: лезть.

В глаголах на -чь (печь, беречь, стеречь) -чь является не окончанием, а частью корня (с нулевым словоизменительным суффиксом), что подтверждается при спряжении  глаголов: печь — печёт, беречь — бережёт, стеречь — стережёт.